“清空 — 分类 — 摆放”，随着班主任一声指令，验收展示正式开启！只见孩子们迅速拉开书包拉链，将书本、练习本、文具等物品一一取出，动作麻利又有序。有的同学精准按照 “大小分类、学科归类” 的标准，把课本直立摆放、封面朝外，像列队的小士兵般整齐；有的专注地将铅笔、橡皮一一归置笔袋，再把水杯、纸巾放进书包指定隔层，全程不慌不忙，流程清晰。

孩子们严格遵循规范，将桌肚收拾得干干净净，杜绝零食、玩具等无关物品的 “身影”。桌面擦拭得一尘不染，待整理完毕，他们还会快速准备好下节课的学习用品，举手投足间尽显“技雅”风采。全班同学动作同步、节奏统一，整齐的画面让评委们频频点头称赞。

验收过程中，孩子们展现出的不仅是熟练的收纳技能，更有饱满的精神状态。他们坐姿端正、遵守纪律，主动配合验收流程，没有一丝拖沓与慌乱。遇到整理难点时，没人轻言放弃，而是反复调整物品位置，直到达到最佳状态；班级展示时，大家相互配合、默契十足，营造出积极向上的劳动氛围，充分彰显了实验一小 “以技养德，以雅润心” 的文化理念。

评委老师们穿梭在各个班级，一边仔细记录班级整体达标率、整理统一性和现场配合度，一边留意表现突出的小身影。那些操作熟练度高、维护意识强的孩子，被当场记录在册，即将成为班级里的 “小小收纳师”。面对评委的观察，孩子们毫不怯场，用自信的表现诠释着对劳动的热爱。

此次验收活动不仅检验了孩子们的收纳技能，更强化了大家的劳动意识。后续，学校将把“整理书包与课桌”纳入日常班级管理，助力孩子们将良好的劳动习惯坚持下去。相信在 “技雅文化” 的浸润下，实验一小的孩子们定能在劳动中收获成长，在整洁有序中拥抱更美好的校园生活！