启动仪式上，九原区实验教育集团名誉校长宋建东郑重宣读了《新优质学校小班化教育实验方案》。方案明确，自2025年秋季起，在九原区第一实验小学、九原区第二实验小学率先开展为期3学年的小班化教学实验。实验将通过小班化教学的探索，破解传统大班教学中“关注不到每一个学生”的痛点，让教育真正回归育人本质。

启动仪式的高潮环节是紧随其后的专家讲座。讲座内容紧密围绕小班化教学的理念与实践展开，为后续实验工作的扎实推进提供了宝贵的理论指引与实践智慧。

为确保实验成效，九原区为小班化教学实验划定了清晰的 “改革路线图”。在育人模式上，要求实验团队深化“课前精准诊断 - 课中分层指导 - 课后个性化辅导”全流程模式，将核心素养培养融入教学每一个环节；在师资建设上，明确要挖掘中心区学校内部潜力，组建小班化教学专项工作组，通过专家培训、外出交流、专题教研等多元途径，重点培育20-30名小班化教学骨干教师，打造一支懂理论、善实践、能创新的专业师资队伍，为实验提供人才支撑；在过程管理上，强调推进综合评价改革，定期对比实验班级与对照班级的教学成效，动态优化实验方案，注重总结提炼可推广的经验，确保实验不走过场、取得实效。

“我们将实验集团的两所学校总共22个教学班作为第一批实验试点班进行先行实验，在此基础上，总结成功经验和实践智慧，再扩大到明年新的一年级招生，按小班化教学规模将学生人数原则上控制在24-32人之间。”宋建东介绍道，“通过3年的实验，首先是我们的孩子在学业成绩及综合素养等方面会有明显提升，另外在这个过程中，我们还要形成一整套能够在全域推广的教育经验和成果。”