在九原区第一实验小学党员活动室，九原区第一实验小学和九原区第二实验小学两所学校的校级领导干部就如何充分发挥集团办学优势，从学校治理、教师发展、学生成长、数字校园建设等多方面进行深入交流，现场气氛热烈、干货满满。“我们不但要描绘好发展蓝图，一张蓝图绘到底，更要一张蓝图干到底，在集团化办学的道路上，你行，我行，我们都行！”九原区实验教育集团名誉校长宋建东信心满满地说。

为充分发挥城区优质学校的辐射带动作用，扩大优质教育资源的辐射面和共享范围，九原区成立了沙河一小与哈林格尔中心校、包49中与哈林格尔中学等5个教育发展共同体，正式启动沙河二小教育集团、实验教育集团、世纪教育集团等3个教育集团，在教师交流、校园文化、教研一体化等方面的建设成果初步显现，并统一将乡村学校定为“教学评一致性”实验校，全域开展“同备一节课、共上一堂课”活动，在课标研究、试题命制、质量分析等方面实现城乡同步同频，教师专业素养能力整体提升，城乡义务教育差距逐步缩小。

走进九原区的各个中小学，教室内部宽敞明亮，班级人数规模合理，教室拥挤的大班额场景已不复存在。为优化教育资源配置，整合课程和育人模式，根据九原区义务教育发展需要和学校建设规划，九原区通过“新建一批”"调整一批”"规范一批"等措施，"大班额”“大校额”问题逐步得到有效化解，从2021年9月开始逐步实现中小学招生无“大班额”现象。

在沙河二小教育集团分校区篮球场，孩子们正兴高采烈地在进行训练，随着动感的音乐响起，操场上到处洋溢着篮球律动的节奏和孩子们的笑声。

这是九原区坚持“五育并举”的生动画面之一。“五育并举、德育为先”，九原区严格遵循《中小学德育工作指南》，制定《九原区德育工作高质量发展2021—2024三年行动计划》，实施德育“五大育人工程”，强化教育立德树人本体功能。推进校园体育“一校一品”“一校多品”特色化有序发展，打造足球特色校13所（国家级7所，自治区级5所、市级1所）、篮球特色校4所（国家级2所，自治区级2所）、自治区级田径特色校2所、自治区级冰雪特色校1所；实施美育浸润行动，常态化开展全区“合唱节”和书画摄影展活动，特别是2023年包头市中小学美育节展播展演九原区共获奖31个、2024年九原区包揽包头市第四届中小学生诗词大赛小学组及中学组冠军；推进实施《九原区劳动教育实施方案》，全区15所小学、7所中学开发了校园农场，沙河二小被评为自治区劳动教育示范校，世纪路一小被评为自治区劳动教育实验校。

不仅如此，九原区还积极打造校园文化品牌矩阵，在推进《九原区校园文化建设实施意见》落地实施的基础上，各校围绕办学理念和“一训三风”，精心设计布置校园文化。2024年，全区校园文化建设投入专项资金334.38万元，专家入校指导24次，形成了阳光教育、至诚教育、雅行教育、“全·幸福”教育、寻根教育、和正教育、润教育等24个特色校园文化品牌；归纳提炼了博物馆学校、书香校园、国防教育、科技教育、足球、小鸿雁乐团、少年科学院等41个学校特色亮点。特别是沙河二小被评为国家级国防教育示范校，世纪路第一小学学校非遗文化馆获中国宋庆龄基金会全民艺术普及专项基金资助支持。

根据新型城镇化发展需求和常住人口规模、学龄人口变化趋势以及《包头市义务教育工作条例》办学标准要求，九原区加快中心区学校规划布局和建设进度，合理调整招生区域，制定招生工作实施意见，严格执行义务教育阶段学生免试入学、就近入学、划片入学政策，保障适龄儿童应入尽入。

针对特殊群体，构建精准资助保障机制。近三年，九原区共资助家庭经济困难学生18966人次，发放补助金749.1万元，实现资助政策应助尽助与精准实施。目前，全区现有在读残疾学生43人，其中普通中小学随班就读33人、沙河二小特教班就读3人、接受送教上门7人。通过建设特殊教育资源教室、不断提升特殊教育手段，完善“一生一档”，制定课程安排，强化对送教上门教师、志愿者等工作人员进行儿童心理学、教育学、沟通技巧等方面知识培训，提高专业素养和服务能力，满足每一名残障儿童身心协调发展的需要，助力享受公平而有质量的教育。与此同时，积极落实公平就学政策，关心关爱农村留守儿童及残疾儿童，通过规范阳光招生就学通道，畅通随迁子女入学通道、优化残疾、留守儿童关爱通道，让所有孩子共享优质资源，共赢人生出彩机会。

下一步，九原区将以此次义务教育优质均衡创建为契机，持续深入探索义务教育优质均衡发展的实现路径和有效举措，深化教育教学改革，优化教育资源配置，全面提高义务教育质量，着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系，统筹提升义务教育优质均衡发展达标创建工作水平，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，为自治区义务教育优质均衡发展提供 "九原样本"，为地区经济社会发展贡献优质教育力量。